即時遠程教育漸入佳境
2006 年 9 月 22 日 天極網(wǎng)
隨著現(xiàn)代升學、就業(yè)壓力日益加大，越來越多的人開始利用空余時間進行充電對自己的知識結(jié)構(gòu)進行補充。但是在時間上的不確定性很多學生、上班族即使報了各種類型的輔導班也很難保證按時參加而不缺席 ; 并且伴隨培訓學校的鵲起，培訓老師的素質(zhì)也開始良莠不齊，一旦選擇不當不僅浪費了不菲的學費還占用了寶貴的時間，貽害無窮 ! 而最近幾年來，由于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的繁榮和家庭電腦數(shù)量的增加，通過互聯(lián)網(wǎng)豐富的網(wǎng)絡教學資源，進行在線的網(wǎng)絡學習，也漸成氣候。
但是相對于傳統(tǒng)教育方式，網(wǎng)絡教育雖然被眾多人士看好在國內(nèi)卻未受到根本意義上的肯定，究其原因還在于技術(shù)上的局限使多數(shù)的網(wǎng)絡教育走入遠程教育等同于名師遠程錄像的誤區(qū)，讓不少上過此類課程的用戶大呼上當，這也嚴重減緩了遠程教育在國內(nèi)的進程。
基于這些因素，現(xiàn)在國內(nèi)出現(xiàn)若干即時提供遠程教育的培訓網(wǎng)站，他們和一般的遠程教育不同在提供穩(wěn)定的通訊交流平臺的同時，更聘請了一些資質(zhì)出眾的名師來對學生即時授課而這種形式也越來越受到如今希望上課時間非固定人士的青睞。
記者采訪了其中的一家具有代表性的遠程教育網(wǎng)站“天天—學習網(wǎng)” (www.tt-xx.com), 據(jù)該網(wǎng)站相關負責人透露，現(xiàn)在遠程教育的發(fā)展趨勢是老師通過網(wǎng)絡即時就能像面對面一樣授課，并且借助網(wǎng)絡的多媒體化教學，課程相對普通課程“更為有趣”。
“前些年的所謂遠程教育，受限制于硬件條件和技術(shù)水平，絕大多數(shù)還停留在教學錄像的流媒體傳輸視頻，根本沒有互動性可言，而我們認為這是一種很不合理的現(xiàn)象。為此集結(jié)了一些有志于教育的海外歸國人員，潛心兩年特意根據(jù)中國大陸的實際情況開發(fā)了天天學習通，通過這個客戶端能使網(wǎng)絡兩端的老師和學生進行即時教學……”
“那么這個又和普通的 IM 軟件比如 QQ 、 MSN 有什么區(qū)別呢 ? ”記者帶有疑惑的問道。“天天學習通和普通的 IM 軟件不同，它集合了上課必須的一些重要課件，老師在上課時隨時調(diào)用這些課間進行輔助教學，比如英語口語教學老師和學生共享了一份視屏文件，只要老師那邊點擊開始，網(wǎng)絡另一端的上課的學生們都可以在線即時觀看，使上課更能模擬真實的環(huán)境，而老師也可根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容有的放矢進行針對性教學。并且在上課之前，老師也會將該課程的內(nèi)容做成教案讓同學事先復習、觀看，同學在上課中也能把問題反饋給老師，這樣教學的效率也大大增強。”
記者懷著好奇心也試聽了這么一堂遠程教育課程，給記者講課的是上海外國語大學的一名老師，有別于原有印象的課程，老師講課的手段確實極其豐富，視頻、音頻、 FLASH 、網(wǎng)頁等各種多媒體手段層出不窮，難怪很多學生“上了又想上，一點都不覺得枯燥”。據(jù)該負責人透露，好的平臺也離不開“軟件”——老師。為此除了嚴格挑選師源，教授英語口語的必須有高級口譯證書，教授數(shù)理化的老師必須是名校優(yōu)秀教師，“這樣才能保障教學質(zhì)量始終在一個很高的水準”，另外此位負責人又補充道 : “老師在教完課后也有學生評價，上課之前可以先看老師的評價并且課程都可以試聽，如果不滿意完全可以不選擇，但是我對我們的老師充滿信心，現(xiàn)在每天也有數(shù)百名學生通過天天學習來獲取新的知識……”
中國信息化的進程每年都有一個突飛猛進的變化，而網(wǎng)絡遠程教育作為一種傳統(tǒng)教育的有益補充也正在受到眾多網(wǎng)民的喜愛。我們在思索網(wǎng)絡除了游戲、色情、賭博等負面影響之外，如果用于正途如遠程教育將也是一件造福于民的好事，希望青少年能利用好網(wǎng)絡，進行知識共享，這可能才是互聯(lián)網(wǎng)當年創(chuàng)立的初衷 !
