王寶婉 ，女， 29 歲，廈門(mén)服務(wù)中心， 200509 級(jí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)及貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，已修學(xué)分 30 個(gè)，平均成績(jī) 86 分。

·個(gè)人事跡

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；

有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就無(wú)法真正了解生活的快樂(lè)……

說(shuō)起報(bào)關(guān)這份工作，現(xiàn)在的同行都可能有同感：緊張，壓力大。 畢業(yè)后踏上工作崗位，在報(bào)關(guān)行里每天的工作是那么的緊張與繁忙。早上倒的水通常只有在午餐前才有時(shí)間喝 , 而午飯就象在打仗，速戰(zhàn)速?zèng)Q，飯后沒(méi)休息繼續(xù)投入緊張的工作。為了降低刪單率，通常在等待電腦界面轉(zhuǎn)換時(shí)，眼睛不敢休息，要快速的再次審核單證，往往還是會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雖然有成就感，但此時(shí)神經(jīng)再次繃緊，這種狀態(tài)會(huì)維持到下班。而在報(bào)關(guān)行從來(lái)不會(huì)準(zhǔn)時(shí)下班的，必須把當(dāng)天的事情全部解決，將隔天的資料準(zhǔn)備齊全。等到走出單位時(shí)，迎接我的是漆黑的夜，而我是巴不得先睡覺(jué)再吃晚飯，實(shí)在沒(méi)有多余的精力了。 所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是擠在散亂、低沉、灰暗、憋悶的生活交響曲中的一個(gè)高昂音符。如果我不用力把握住這個(gè)音符，它隨時(shí)都有可能掉落在塵埃里。下班時(shí)間晚，我無(wú)法去聽(tīng)小自 考老師講課，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間只有在晚上精神稍能集中的時(shí)候�？擅磕闷饡�(shū)來(lái)看時(shí)，累了一天的我很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)的效果甚微。

就這樣工作了好幾年， 在我來(lái)說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是多余的事情，計(jì)劃往往是要有從容的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 可當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)想想，如果一直這樣下去，除了工作成績(jī)優(yōu)秀之外我還有什么呢？顯然，這樣的生活是緊張但不充實(shí)的。和同學(xué)探討一番，覺(jué)得 現(xiàn)代生活的壓力讓每個(gè)人都不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，上夜大、在職充電、遠(yuǎn)程教育，已經(jīng)成為城市里的一種新興生活方式。上班族開(kāi)始傾向于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)教育在工作和在職充電中求得平衡發(fā)展。于是我選擇了網(wǎng)絡(luò)教育——中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

現(xiàn)在的我習(xí)慣了這種在家學(xué)習(xí)的方式，它不但可以省去舟車(chē)奔波之苦，在家中學(xué)習(xí)，還可以完全放松自己，盡情地接受知識(shí)。打開(kāi)電腦，老師、課程都在，我可以隨時(shí)上課，去享受知識(shí)帶給我的歡愉。 4 月 15 日 ，廈門(mén)紫星服務(wù)中心的老師組織我們討論學(xué)習(xí)，大家坐一起你一句我一句交流經(jīng)驗(yàn)，好多不懂的地方就由甘老師和孔老師為我們講解 , 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育了解更透徹了 , 受益匪淺。我還把這次的收獲應(yīng)用在加入人大同學(xué)建立的 QQ 群里，當(dāng)群里同學(xué)問(wèn)的剛好是我懂的，就很樂(lè)意去講解；當(dāng)我不懂時(shí)提出來(lái)，也有同學(xué)會(huì)為我們講解，那種收獲的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。 網(wǎng)絡(luò)教育讓我的個(gè)人生活更加充實(shí)更加豐富，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)是生活上的不可缺少的組成部分，由于自己的工作和外貿(mào)有緊密的聯(lián)系，通過(guò)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)及相關(guān)貿(mào)易知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合工作實(shí)踐，使自己的工作能力有了很大的提高。 我覺(jué)得將書(shū)本上的知識(shí)在實(shí)踐中加以靈活應(yīng)用，變成活的東西、自己的知識(shí)，這才是真正的學(xué)習(xí)。

“告別迷惘的昨天，微笑面對(duì)明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠(yuǎn)方路，才是我們不懈的追求。 ” 驀然回首，沒(méi)有遺憾的青春才是最美的…… 愿 我們共勉。

·服務(wù)中心推薦語(yǔ)

王寶婉同學(xué)，性格開(kāi)朗活潑，自入學(xué)以來(lái)在人大廈門(mén)學(xué)習(xí)中心學(xué)生 QQ 群里發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，主動(dòng)與大家探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，交流心得。向老生索取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向新生講述自己的學(xué)習(xí)方法和想法，告訴新生做人大課程學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有利于保障每門(mén)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在課程考試前期，主動(dòng)在課程平臺(tái)里找到輔導(dǎo)資料，在群里供大學(xué)一起學(xué)習(xí)。有最新的消息都會(huì)和所有的學(xué)員一起共享，她個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)不分層次，大家都是人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心的一份子，應(yīng)該互幫互助共同學(xué)習(xí)。在休息時(shí)，這位同學(xué)還會(huì)在群里約有空的學(xué)員一起出來(lái)聊天，當(dāng)面交流。

——廈門(mén)服務(wù)中心老師孔蓓推薦