和書交朋友的劉紅

曲折的求學(xué)之路——

學(xué)院很多老師都知道劉紅的名字，這位來自上海的學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷和自學(xué)精神，一直都感動著了解她的事跡的每一位老師。 2005 年 3 月 18 日，劉紅在母親的陪同下來到了學(xué)院，這得以讓大家實際的接觸到了她。

在顧宗連副院長的辦公室里見到劉紅的時候，劉紅完全不象我們想象中的那樣靦腆、內(nèi)向的一個人，相反的，她是那么大方和善于表達(dá)、樂于與人交流，時時洋溢在她臉上的笑容，讓人體會到的她的平和和樂觀。

劉紅是上海教學(xué)服務(wù)中心 200309 級漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，由于從小患有小腦性疾病手足徐動癥，初中畢業(yè)后便失去了上學(xué)的機(jī)會。從那以后雖然一直堅持自學(xué)，但她內(nèi)心非�？释�接受正規(guī)的學(xué)校教育，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是把她拒之門外。初中畢業(yè)后的幾十年里，她不斷的找地方學(xué)習(xí)，也不斷的被拒絕，正像她媽媽說的那樣：“與她同齡的孩子相比，劉紅可謂倍受挫折和磨難。它們有來自身體的不便，世俗的歧視，心理的困擾和社會的不公。在過去的生命歷程中，她曾努力試圖去爭取社會能夠接納她，乃至包容她。但她失敗了�！�

偶然在報紙上看到網(wǎng)上人大招生的消息之后，劉紅再一次看到了希望，就和父母商量要去讀她最喜歡的專業(yè)——漢語言文學(xué)專業(yè)。無數(shù)次拒絕女兒的父母不忍心再拒絕女兒的請求，就陪她到了上海教學(xué)服務(wù)中心去咨詢，本來希望學(xué)院老師的拒絕能讓劉紅徹底打消繼續(xù)接受正規(guī)教育的念頭�？墒�，正像劉紅自己說的，學(xué)院所給予她的很多驚喜就此開始了：服務(wù)中心的老師不但熱情的接待了她，不厭其煩的回答她的各種詢問，而且為了讓劉紅就學(xué)，中心老師還與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次聯(lián)系，為她的學(xué)習(xí)提供了多種方便。入學(xué)后，又定期到她家中給予學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)和幫助。

珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會——

對于自己三十余年來最大心愿和美好夢想的實現(xiàn)，劉紅非常的珍惜，她給自己取了個網(wǎng)絡(luò)名字“圓夢”。學(xué)院老師的關(guān)懷和照顧也轉(zhuǎn)化成了她學(xué)習(xí)的“動力”，她認(rèn)為如果考不出好的成績是沒有辦法回報學(xué)院對她的關(guān)懷和照顧的。所以，她把大部分的時間都花在了學(xué)習(xí)上，每天讀書、瀏覽課件、上網(wǎng)向老師請教問題構(gòu)成了她充實而忙碌的生活。

劉紅的學(xué)習(xí)熱情一直都很高，她認(rèn)為和人大老師的課講得好有關(guān)。比如《文學(xué)概論》這門課，很多同學(xué)覺得很枯燥，可劉紅認(rèn)為老師講的卻非常的生動和有趣，連劉紅的母親都跟著看了好幾遍，這門課劉紅考了 95 分。

劉紅說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給了她一種最佳的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法，不只是讓她學(xué)到了專業(yè)的知識，而且讓她知道了以后的學(xué)習(xí)應(yīng)該采取一種什么的方式。和以前的自學(xué)和函授學(xué)習(xí)相比，她覺得都不如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更適合她。這對于她來說應(yīng)該是最大的收獲了。

有時候，母親急于讓她完成所修課程，希望她多預(yù)約課程考試的時候，她會堅持自己“學(xué)會了才參加考試”的主張，不會為了趕學(xué)習(xí)進(jìn)度而去預(yù)約考試，因為她知道自己的學(xué)習(xí)是因為對知識的渴望、對文學(xué)的愛好而并不僅僅是為追求一張文憑，所以她一定要自己掌握了、學(xué)到了知識了才去考試。

目前劉紅已經(jīng)通過《毛澤東思想概論》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《現(xiàn)代漢語》、《文學(xué)概論》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀》、《外國文學(xué)作品選讀》七門課，平均考試成績?yōu)? 87.9 分。

和書交朋友——

從劉紅上小學(xué)第一天起，她的母親沒有因為她身體條件不好而降低對她學(xué)習(xí)的要求，為此，母親甚至還打過她，回憶起這些，劉紅仍然記憶猶新。她說：“我從不因為別的而挨打，上一年級的時候練習(xí)寫字，我寫的煩了，不想寫了，就把本子撕了，媽媽知道了就打了我，并且告訴我說：你身體不好，再不好好學(xué)習(xí)，以后怎么辦？”正因為這種嚴(yán)格的要求，使劉紅養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。小學(xué)起就對語文課特別愛好，并因為理解和概括能力較強(qiáng)受到語文老師的偏愛，常常得到老師的個別輔導(dǎo)。初中畢業(yè)后，由于正常的教育無法進(jìn)行，她下決心自學(xué)，且拜書本為師。為此她將媽媽給的幾乎全部的零用錢，有時候甚至是買早點的錢都花在了買書上。有時甚至不惜采取“瞞”、“騙”的手法向父母要錢去買書。說到向母親騙錢買書的事，劉紅有些得意的笑了起來，并且深深感謝母親對自己的支持。她說：“書是我唯一的財富和所愛，我就愿意和書交朋友。”