網(wǎng)上人大海南省?？诮虒W(xué)服務(wù)中心 李林

網(wǎng)上人大海口教學(xué)服務(wù)中心從四月中旬與中國人民大學(xué)海南校友聯(lián)誼會(huì)共同商議，定在5月22日開展“多背一公斤”捐助貧困小學(xué)活動(dòng)至今，各項(xiàng)準(zhǔn)備和籌劃活動(dòng)都在緊鑼密鼓中。今天我又隨著活動(dòng)籌劃組從?？诔霭l(fā)，到海南中部屯昌縣的山區(qū)，對(duì)幾所貧困小學(xué)做最后的踩點(diǎn)。

5月22日離我們?cè)絹碓浇?，我們的踩點(diǎn)步伐也越來越快。出了?？冢覀冄刂芯€高速公路，輾轉(zhuǎn)國道、省道，再到山里的鄉(xiāng)間小道，兩個(gè)多小時(shí)后，接近中午來到屯昌縣烏坡鎮(zhèn)坡心鄉(xiāng)的坡心小學(xué)。從坡心小學(xué)的校門、校園、操場(chǎng)、教室、教師辦公室、校舍等看得出這里在多年前曾經(jīng)有所規(guī)劃，但是隨著國家教育體制的不斷修改，這所小學(xué)已經(jīng)年久失修。坡心小學(xué)的周校長是個(gè)靦腆內(nèi)向的數(shù)學(xué)老師，話不多，有著山里人特有的淳樸，帶著我們觀看校容，介紹孩子們的情況時(shí)似乎有些不好意思。

坡心鄉(xiāng)地處山坳，因山區(qū)盆地地貌，這里夏季長期潮濕悶熱。坡心小學(xué)一共有9名鄉(xiāng)村教師，142名學(xué)生，包含學(xué)前班共七個(gè)年級(jí)，以學(xué)前班和二、三年級(jí)的學(xué)生居多。方圓十幾公里的自然村都將孩子送到這里讀書。最遠(yuǎn)的一個(gè)自然村離學(xué)校12公里，是一個(gè)在深山里，僅有二十來戶人家的苗族小村，村里的孩子每天要趕一個(gè)多小時(shí)的山路，才能到學(xué)校。經(jīng)常是天沒亮就打著手電筒走著山路上學(xué)，下午放學(xué)回到家天已經(jīng)黑了。這個(gè)村不僅離學(xué)校遠(yuǎn)，還是個(gè)單親家庭特別多的窮山村。因?yàn)樯嚼餂]有值錢的經(jīng)濟(jì)作物，鄉(xiāng)民們的生活只能靠自己種些稻田和蔬菜，還有一點(diǎn)點(diǎn)的檳榔和橡膠維持。由于這幾年橡膠市場(chǎng)不景氣，山路不方便，檳榔也賣不出好價(jià)錢，鄉(xiāng)民們過著清貧的生活。大多數(shù)家庭因?yàn)楦F，都留不住孩子的媽媽而成為單親家庭。聽著周校長的這些講述，我的內(nèi)心不停地翻騰，久久難以平靜。同樣是父母的孩子，因?yàn)樯瞽h(huán)境的艱難，他們?nèi)鄙俚牟粌H是知識(shí)教育，也缺少了親人的溫暖。因?yàn)榉N種原因，能體現(xiàn)在孩子們身上的惠民政策微乎其微。這些孩子就是在這樣的山里，一天、一天地長大，他們內(nèi)心渴望得到關(guān)懷，渴望走出大山，看看外面的世界，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的關(guān)注與關(guān)愛。

離開坡心小學(xué)，我們又沿著山路走訪了鴨塘小學(xué)和咸陸小學(xué)。這兩所學(xué)校的大致情況與坡心小學(xué)相似，他們同樣也渴望得到社會(huì)的關(guān)愛。

一路顛簸，一路商討，回到?？谝咽窍挛?點(diǎn)，我們最終商定，本次“多背一公斤”獻(xiàn)愛心活動(dòng)對(duì)口小學(xué)選定為屯昌縣烏坡鎮(zhèn)坡心小學(xué)，接下來的一系列活動(dòng)細(xì)節(jié)在縝密的商量后接踵而出?；I劃組將我們的決定告訴周校長后，他的話匣子一下子打開了，話里我感覺到他作為校長，為能夠幫孩子們做些力所能及的事而舒了長長一口氣。我也為他感到些許欣慰。

5月22日的獻(xiàn)愛心活動(dòng)正式進(jìn)入倒計(jì)時(shí), 我們的愛心傳遞就像涓涓細(xì)流，希望能夠讓孩子們干渴的心靈得到滋潤。校友們行動(dòng)吧，加油！

坡心小學(xué)教室

坡心小學(xué)教室