玩的能力，讓我們的人生拉開差距

來 源：未知發(fā)表日期：2018-06-22

　　01

　　有個(gè)朋友留言說：他很受困擾。

　　孩子小，壓力大，生存艱難。退休的父母，想讓他回家照顧。

　　其實(shí)父母身強(qiáng)體壯，沒病沒災(zāi)，就是了無生趣。

　　每天都要給他打幾個(gè)電話，抱怨他自私，娶了媳婦忘了爹，只顧上班不管媽，不孝之子。

　　他要照顧孩子，只能建議父母旅游、讀書、跳廣場(chǎng)舞，甚至玩玩游戲也好。

　　但父母說：沒勁。

　　那什么有勁呢?

　　父母說：你小時(shí)，無聊了就揍你一頓。你哭了，然后我們?cè)俾迥?。這樣的生活熱熱鬧鬧，充滿煙火味，多好。

　　你回來，讓爹媽接著打。

　　這……世界這么大，玩法這么多，父母卻無聊到了打孩子消遣，果然極品。

　　02

　　無聊的人，真的好可怕。

　　劍圣喵大師說了件事。

　　他有個(gè)學(xué)弟，是中學(xué)老師，敬業(yè)盡職。

　　有個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子離家出走。家長(zhǎng)也不管，給孩子的老師打電話，讓老師去找。

　　不辭辛苦，老師找遍角角落落，最后在網(wǎng)吧把孩子找到了。老師給孩子買了吃的喝的，陪孩子打了局游戲，好言撫慰，然后送孩子回家。

　　——家長(zhǎng)大怒，立即舉報(bào)老師!罪名：帶他家孩子玩游戲。

　　校方對(duì)玩游戲零容忍，嚴(yán)厲處分老師。

　　可孩子的教育呢?

　　03

　　從匱乏時(shí)代走來，有些人不僅不會(huì)玩，甚至連認(rèn)知都被貧困所壓抑。

　　我有個(gè)長(zhǎng)輩，下鄉(xiāng)扶貧。

　　他到了窮鄉(xiāng)村，訪貧問苦，發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事兒：

　　當(dāng)?shù)丶Z產(chǎn)極低，而蔬菜昂貴?？墒钱?dāng)?shù)厝瞬环N蔬菜，因?yàn)榧Z食都不夠吃，哪有閑心種菜?

　　于是他就建議大家種菜。

　　大家都用奇怪的眼神看著他，認(rèn)為他不是個(gè)正經(jīng)人。正經(jīng)人哪有不種糧食，只種菜的?

　　但有幾戶農(nóng)家，聽了他的話。改種蔬菜，當(dāng)年收入飆高。

　　次年，更多的人家改種蔬菜。當(dāng)?shù)爻蔀橛忻牟肃l(xiāng)，有了錢開始機(jī)械化，慢慢的脫貧了。

　　這時(shí)候我的長(zhǎng)輩才發(fā)現(xiàn)，人會(huì)被自己的認(rèn)知困住。只做認(rèn)知中“有用”的事兒，“有用”之外，全是無用的事兒，是不正經(jīng)。

　　有用的范疇越狹隘，認(rèn)知就越貧困，越不懂變通。

　　04

　　饑餓時(shí)，只有食物才有價(jià)值，疏菜都被視為不正經(jīng)。

　　這個(gè)階段的人，甚至?xí)J(rèn)為讀書無用。因?yàn)橹R(shí)變現(xiàn)的周期太長(zhǎng)，真的等不及。

　　吃飽后，人們開始追求質(zhì)量，追求精美，追求品味。人的認(rèn)知范疇，就開始擴(kuò)張。

　　等到不再有心理的匱乏感，人們就開始追求文化娛樂、精神享受。

　　讀書、休閑、娛樂、虛擬互動(dòng)，開始從“無用”地帶，進(jìn)入到社會(huì)化大生產(chǎn)領(lǐng)域。

　　05

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的公告，2017年，中國(guó)恩格爾系數(shù)已降至29.3%，達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，接近富足水平。

　　恩格爾系數(shù)，是計(jì)算食物支出，所占全部支出的比例。以此來衡量個(gè)人與國(guó)家的幸福程度。

　　如果一個(gè)人，賺到100元，98元用來吃飯。那么他的恩格爾系數(shù)就是98%。

　　他收入的98%用以活命，那么他就沒錢發(fā)展自我，就不幸福。

　　如果一個(gè)人，食物支出很低，比如說他賺到的錢，只有10%用來吃飯，那么他就有更多的錢，享受人生。

　　恩格爾系數(shù)降至29.3%，意味著十幾億的中國(guó)人，從匱乏時(shí)代走出，轉(zhuǎn)而關(guān)注自身的發(fā)展與幸福。

　　06

　　文化產(chǎn)品的需求，面臨井噴爆發(fā)。

　　未來30年，文化產(chǎn)品不僅動(dòng)態(tài)虛擬，而且呈互動(dòng)態(tài)勢(shì)。

　　如果對(duì)虛擬互動(dòng)文化及市場(chǎng)一無所知，就如始祖人生活在現(xiàn)代社會(huì)。

　　生存難度，可想而知。

　　北京大學(xué)新開了一門課：《電子游戲通論》。這門課的目的，無疑是為未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供前瞻性人才。據(jù)授課老師陳江說，此課為選修課，上限定為120人，結(jié)果選課“爆掉了”，第一次上課，教室里就坐不下，換了大教室，還是坐不下。

　　這么多的人來聽課，是因?yàn)槟贻p人知道時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

　　春江水暖鴨先知，人不可與趨勢(shì)為敵。

　　—— 但，并不是每個(gè)人，都能夠洞悉未來的趨勢(shì)。

　　07

　　時(shí)代的發(fā)展，是個(gè)“看不慣”的過程。

　　什么叫看不慣呢?

　　—— 人們對(duì)于自己出生時(shí)就已經(jīng)存在的一切，技術(shù)及藝術(shù)，都認(rèn)為是理所當(dāng)然的存在，是世界的一部分。

　　—— 而對(duì)于新出現(xiàn)的文化產(chǎn)品及現(xiàn)象，處處看不慣。動(dòng)不動(dòng)就人心不古，世道崩壞。

　　老一輩子的人，對(duì)影視深惡痛絕，認(rèn)為影視不能吃也不能喝，晦淫晦盜，應(yīng)當(dāng)禁絕。半老半不老的一代人，對(duì)虛擬互動(dòng)文化產(chǎn)品看不慣。

　　極端的觀點(diǎn)，甚至認(rèn)為應(yīng)該封堵未來發(fā)展，禁絕虛擬互動(dòng)時(shí)代的到來。

　　近日，多位代表委員提議，要求嚴(yán)控游戲。

　　理由是：我朋友夫妻倆，分別是清華和北大的學(xué)霸，孩子居然考不上重點(diǎn)中學(xué)，就是因?yàn)橥嬗螒颉?/p>

　　這個(gè)……學(xué)霸的兒子，就必然是學(xué)霸嗎?

　　那農(nóng)家的孩子，就只能一輩子吃土?

　　著名翻譯家文潔若，曾說過一件事：

　　1946年時(shí)，清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦最小的女兒梅祖芬，考清華落榜，補(bǔ)習(xí)了一年才考上。同年落榜的還有大哲學(xué)家馮友蘭的女兒宗璞、以及大學(xué)問家梁?jiǎn)⒊膶O女兒梁再冰。

　　比學(xué)霸更有份量的哲學(xué)家、思想家、清華校長(zhǎng)，他們的后人都不能重現(xiàn)上輩的風(fēng)彩。學(xué)霸的孩子不太學(xué)霸，豈不是正常之至?

　　跟游戲有個(gè)毛關(guān)系?

　　08

　　180年前，30歲的科學(xué)家法拉第，在倫敦展示世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。一位貴夫人不屑搖頭：這東西有什么用?

　　法拉第反問：夫人，剛出生的嬰兒有什么用?

　　—— 他那在貴婦人眼里沒用的東西，為整個(gè)世界帶來了光明。

　　09

　　技術(shù)之偉大之處，就在于把抽象的知識(shí)與思想，予以具象化、可視化。

　　早期，人類是結(jié)繩記事，而后發(fā)明出抽象的文字，造紙和印刷術(shù)的發(fā)展，讓人類文明進(jìn)入快車道。

　　影視文化的崛起，讓人類第二次認(rèn)知破局。

　　那些抽象晦澀的文字符號(hào)，終于轉(zhuǎn)化為活色生香的動(dòng)態(tài)畫面，讓更多人認(rèn)知、了解，加入到文明進(jìn)程中來。

　　而現(xiàn)在，我們正面臨著又一場(chǎng)認(rèn)知大革命。

　　虛擬文化將徹底顛覆這個(gè)世界，顛覆所有人的認(rèn)知與所有行業(yè)。

　　想一想，不過是幾年后，孩子們可以通過虛擬互動(dòng)課堂，聽孔子講課，與老子對(duì)談，與蘇格拉底、柏拉圖等所有的思想家交流，與徐霞客一起探險(xiǎn)，與諸葛亮一起讀書。

　　而讓一些家長(zhǎng)憂心忡忡的電子游戲，就是這個(gè)時(shí)代的前奏。

　　10

　　剛出生的嬰兒，是沒用的。

　　沒有一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，甫一來到這個(gè)世界，就金光閃閃滴著有用的機(jī)油。

　　電子游戲的發(fā)展，如嬰兒成長(zhǎng)，也如此前一切價(jià)值文化產(chǎn)品，必將走過人性認(rèn)知的全過程。

　　第一步是消磨排遣過程，是純粹的娛樂。如家長(zhǎng)們癡迷的紙牌麻將。

　　第二步是怡情與品味過程，玩樂成為精神寄托，漸成時(shí)尚生活方式。

　　第三步是進(jìn)入教育領(lǐng)域，與古老的智慧相融并，并最終構(gòu)成文化思想的本身。

　　第四步是構(gòu)成新未來時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　到了那個(gè)時(shí)代，認(rèn)知再次遭遇挑戰(zhàn)，人們會(huì)認(rèn)為電子游戲才是有價(jià)值的，而新出現(xiàn)的技術(shù)與文化產(chǎn)品，是沒用的。

　　這四個(gè)階段，就是人類一切文化產(chǎn)品所走過的路，從消遣，到怡情。從授教，再到傳道。

　　而貫穿這四個(gè)過程的主線，始終是一個(gè)玩字。

　　是那些最會(huì)玩的人，推動(dòng)世界發(fā)展。

　　11

　　玩的能力，讓我們畢業(yè)后20年甚至30年的人生，拉開距離。

　　孫中山先生說，世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。

　　有人說讀書無用，他就會(huì)喪失在知識(shí)發(fā)展領(lǐng)域的所有機(jī)會(huì)。

　　有人說電影沒用，電視沒用，他們就會(huì)失去在影視行業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　那些說電子游戲沒用的人，他們還停留于古舊時(shí)代。所以恐懼，只是因?yàn)樽约禾?，無力掌控。

　　幸好，知識(shí)界始終是理性的。據(jù)開設(shè)了《電子游戲通論》的陳江老師說，在北大中文系，還有位老師開辦了電子游戲與文化課，而電子競(jìng)技的專業(yè)很多學(xué)校都有，比如上海交通大學(xué)有這樣的班，講游戲設(shè)計(jì)。

　　未來30年，你是時(shí)代的設(shè)計(jì)者，還是看什么都不順眼的落伍者?

　　跟上這個(gè)時(shí)代吧，孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)，那是為父母者沒有給孩子足夠的安全與理解。

　　正如法拉第所說，剛剛出生的嬰兒，不僅沒用，還連拉帶尿，哭嚎連天。

　　你必須以極大的愛心，與時(shí)代同行，與孩子一起成長(zhǎng)。

　　所有人終究要度過這個(gè)艱難的時(shí)刻，人生一切皆是選擇，往者不可諫，來者猶可追，我們要做的事情只有一件：

　　不要閉鎖心靈的認(rèn)知，妄斷擅論，免得你無法拖住歷史的腳步，反遭無情輾壓。