不要試圖改變自己，而是改變做事的方式！

來 源：未知發(fā)表日期：2016-03-04

　　職場上拼搏的人，都希望改變自己，讓自己變得更強更又能力，并一直努力著。但多數(shù)情況下，往往事與愿違，付出了努力，卻收獲不多。其實，不是你沒有努力，而是努力的方向錯了，改變自己，說起來簡單，實際上是很困難的事，古語有云：江山易改，本性難移。不是隨便說說的，肯定是N多人實踐、總結(jié)后，才總結(jié)出這么一句話。一個人的性格本性可以說在小時候就形成了，比如你是內(nèi)向還是外向性格、喜歡與陌生人交流還是懼怕與陌生人交流，后天能做的只能是改善，而不能把本性完全改變過來。因此，我們要改變的不是自己，而是改變做事的方式。那么，如何管理自己、發(fā)展自己，可以從以下三方面開始：

　　1、 我的優(yōu)勢是什么?

　　我們都以為自己知道自己的優(yōu)勢是什么，但事實往往是相反的，大多數(shù)人都不知道自己的優(yōu)勢是什么，最擅長的是什么?更可怕的是，一些人還是死不承認(rèn)，繼續(xù)把精力浪費在自己所謂擅長的事情上。我們知道，一個的成就，是靠發(fā)揮自己優(yōu)勢獲得的，如果我們做的事情是自己不擅長的，又怎么可能取得成就呢?

　　首先，要找到自己的優(yōu)勢?

　　記得有一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》，給出了一些方法，幫你找到自己的優(yōu)勢，一個重要的方法就是學(xué)會如何區(qū)分你的天生優(yōu)勢和你能學(xué)會的東西。如何區(qū)分什么是與生俱來，什么可以在實踐中學(xué)會的，可以從這三個指標(biāo)著手：才干(油然而生并貫穿始終的思維、感覺或行為模式);知識(由所學(xué)的事實和課程組成);技能(做一件事的步驟、方式)。這三者和在一起，就構(gòu)成了你的優(yōu)勢，在尋找自己的優(yōu)勢時，可以從三個方面找。

　　有人天生就有與陌生人交往的能力，很容易受到陌生人的吸引，是一種很自然的表現(xiàn)，這就是天生的才干。例如，一名銷售員，他可以學(xué)會如何介紹產(chǎn)品的特性(知識)，也能學(xué)會分析每個潛在顧客的需求(技能)，但他永遠(yuǎn)不可能學(xué)會如何在恰到好處的時刻以恰到好處的方式促成這位潛在顧客掏錢購買。后者是才干。在很多工作中，知識和技能可以容易獲得，但無論什么工作，如果缺乏必須的才干，很難做出持續(xù)的接近完美的表現(xiàn)。像喬吉拉德這樣的天才銷售員，是很少的，為什么那么多人向他學(xué)習(xí)，可幾乎沒有人能達(dá)到他那樣的成就，不是這些人不夠努力，而是沒有喬吉拉德自身具備的才干。

　　找出你的優(yōu)勢后，就需要專注你的優(yōu)勢，并找到適合發(fā)揮你優(yōu)勢的地方。

　　其次，強化優(yōu)勢。

　　通過才干、知識、技能三方面的分析，就可以知道自己的缺陷，那些方面需要提高或?qū)W習(xí)新技能，知識、技能中的缺陷是可以通過學(xué)習(xí)彌補的。雖然外面不能成為喬吉拉德，但我們可以把銷售做得比以前好，畫家是天生的，但我們每個人可以學(xué)習(xí)繪畫。

　　最后，控制你的弱點。

　　雖然一個的成就時取決于長板，而不是短板，但并不是說可以無視你的弱點。注意，我們這里說的控制你的弱點，而不是克服弱點。例如在商界，比爾·蓋茨的天才優(yōu)勢是技術(shù)發(fā)明，并能轉(zhuǎn)化為用于用戶操作的產(chǎn)品，但與斯蒂夫·巴爾默相比，在面對法律逆境和商業(yè)競爭中，他在維持企業(yè)發(fā)展上并無優(yōu)勢，因此，蓋茨選擇巴默爾一起來管理公司。蓋茨就是發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，又控制了弱點帶來的不利影響，而不是自己去克服弱點。能取得很大成就的人，都是因為他， 刻意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，記住：發(fā)揮你的優(yōu)勢，無論什么優(yōu)勢;控制你的弱點，無論什么弱點。

　　2、我的工作方式是什么?

　　在識別自己工作方式的之前，先了解一下你是閱讀型還是傾聽型的人。很少有人知道，在解讀分析信息時，是分為這兩種類型的。既是閱讀型又是傾聽型的人是非常少見的，并且知道自己是屬于哪一類型的人就更少，這對我們的工作有很大影響的。

　　簡單來說，如果你喜歡馬上做出決定，并且隨機應(yīng)變能力強，喜歡立刻行動，那么你可能是傾聽型;如果你遇到事情，喜歡思考然后計劃，再做決策，同時喜歡觀察別人的行為、揣測別人的心理，喜歡通過文字表達(dá)自己的意圖，不會匆忙做決定，那么你可能就是閱讀型。

　　也可以通過這個小調(diào)查來確定：比如有一次主題分析，你更喜歡語音分享還是文章分享?我也在一個微信群做了調(diào)查，結(jié)果選擇“文章分享”的占大部分，這也說明這些人可能就是閱讀型的。

　　這個分類是管理大師德魯克提出的，并且他認(rèn)為，你的類型難以改變：“沒有幾個傾聽型的人可以通過努力變成合格的閱讀型——不管是主動還是被動的努力，反之亦然。”因此，你要認(rèn)清自己的類型，并且發(fā)揮自己的長處，而不是不改變，付出再多努力也是徒勞的。

　　閱讀型的人在工作中，更注重看到的東西，從文字上接收信息，看東西接收信息效果比通過別人的轉(zhuǎn)達(dá)效果要好很多，所以，和這種類型的人一起工作，能用文字表達(dá)的盡量形成文案，如果遇到這樣的上級，那么匯報工作的時候，多寫，寫清楚，只需要簡要說明一下，就可以了。

　　傾聽型的人，有什么問題或工作，對方直接告訴他就可以，不喜歡看一些文字內(nèi)容，這類人接收信息的方式主要是“聽”，并且能夠?qū)β牭降膬?nèi)容迅速做出分析，從而做出決策。如果遇到這個類型的上級，要多和領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報工作的時候要說清楚。

　　3、我的學(xué)習(xí)方式是什么?

　　學(xué)習(xí)方式有很多，有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)主要是自己學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí)是采用小組的方式，共同完成一定的任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;探究學(xué)習(xí)就是通過一個情景或案例，自己去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、分析，從而獲取知識和技能。

　　前面說到了兩種類型的人，你是什么類型的人，和學(xué)習(xí)方式也是有必然的聯(lián)系的。有的人是通過寫文章來學(xué)習(xí)的，很多作家都是這樣學(xué)習(xí)的，其成就也表現(xiàn)在這方面上的。有的人是通過說話來學(xué)習(xí)的，一些演說家、律師都是通過這種方式來學(xué)習(xí)的，

　　知道自己是什么類型，可以結(jié)合上述幾種學(xué)習(xí)方式，形成自己的學(xué)習(xí)方式，同時還需要有較好的自我管理能力，沒有自我管理能力，不能堅持，學(xué)習(xí)也就無從談起了。

　　對于閱讀型的人，可以多看書，并不斷的總結(jié)和積累，把這些心得寫出來，不斷強化，就會提升某方面的知識和技能。

　　對于傾聽型的人，要多通過“聽”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好是可以聽的，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，很多書籍都有錄音版了，盡量選擇聽書，而不是看書，還有一些視頻、錄音講座，也是不錯的學(xué)習(xí)資料。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，要及時檢查學(xué)習(xí)的效果，沒有效果的學(xué)習(xí)是沒有意愿的，也可以看出自己是否是這個類型的人，如果不是，要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方式。檢查學(xué)習(xí)效果的方式要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來確定。如果是看了一本書，要思考以下問題：這本書主要講了些什么?對那些內(nèi)容有較深的印象?能給我的生活或工作帶來那些幫助?如果能回答這三個問題，說明通過這本書，對你有幫助。如果不能回答，就需要反思，哪里出問題了。其內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都可以參照這種方式來設(shè)置問題，來檢查學(xué)習(xí)效果。

　　所以，我們不是要改變自己，而是改變做事的方式，做自己擅長的事情，成就自己的人生。