網(wǎng)上人大關注數(shù)字電視新進展

　　數(shù)字電視是采用數(shù)字信號來表示電視圖像信息，在電視信號的采集、記錄、處理、存儲、播出、傳輸和接收過程中使用數(shù)字技術的系統(tǒng)，由于具有圖像音質清晰、頻道內容更多且可互動娛樂等優(yōu)點，目前正在全國各大中城市陸續(xù)推出，青島、杭州、深圳、佛山等地數(shù)字電視業(yè)務矚目。 2005 年我國數(shù)字電視用戶已達到 421 萬戶，預計到 2010 年數(shù)字電視用戶將達 8000 多萬戶。

　　網(wǎng)上人大一直非常關注數(shù)字電視的各項進展，從 2005 年年初起對數(shù)字電視的各項標準、各地運營模式、推廣情況、數(shù)字電視節(jié)目的制作及應用等都進行了及時跟蹤，以期在未來的遠程教學中積極應用該項新技術，為遠程學生提供更全面更完善的教學服務。

　　目前，我國遠程教育已經(jīng)經(jīng)歷函授教育、廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段，依靠數(shù)字廣播技術的 實時教學系統(tǒng) 是現(xiàn)代遠程教育的重要組成部分。由于電視能夠將真實的場景得以重現(xiàn)，電視教學已成為教師必須掌握的一種教學手段。但我們現(xiàn)在在電視機上所收看到的是模擬信號的節(jié)目， 我國現(xiàn)階段遠程教育也充分利用模擬廣播技術 傳輸教育信息，已經(jīng)形成了依靠模擬廣播技術、具備一定規(guī)模的單向實時教學系統(tǒng)，即教師通過廣播電臺授課，學生通過廣播或電視接受信息，師生雙方再通過信件進行提問和答疑。這樣的教育系統(tǒng)運行成本低，教育教學系統(tǒng)化，幾乎覆蓋所有學科，是我國現(xiàn)代遠程教育主要手段之一。

　　然而，基于模擬廣播技術的實時教學系統(tǒng)，由于是單向傳輸，缺乏信息交流與互動 , 易造成觀眾被動接受習慣，且占用大量信道資源導致資源利用率不高。相比之下，數(shù)字廣播 更適合于實時教學系統(tǒng)，首先，數(shù)字廣播資源利用率高， 數(shù)字信號可以依據(jù)不同算法進行數(shù)據(jù)壓縮，從而在一路模擬信道上可以傳遞多路數(shù)字節(jié)目（ 4~8 路），必然增強信道利用率；其次，數(shù)字電視廣播強大的交互功能有利于學習者形成完整認知結構， 更 適于學習者主動創(chuàng)造和參與，利于學習者綜合發(fā)展。將基于數(shù)字電視廣播技術的實時教學與以異步教學為主的網(wǎng)絡教育相結合將更有利于各項教學活動的深入，開展數(shù)字電視廣播 實時教學系統(tǒng) 研究，是有前矚性的一項工作。

　　數(shù)字視頻光盤、多媒體課件與網(wǎng)絡課程中的視頻、網(wǎng)絡流媒體、視頻點播等是目前數(shù)字教育電視最主要的載體， 教育電視節(jié)目將 全面數(shù)字化、 虛擬化、 網(wǎng)絡化、信息化， 數(shù)字教育電視的教育應用正向著多種傳播通道、多樣載體形式、多種媒體組合、天地網(wǎng)結合的方向發(fā)展，將廣泛應用于課堂教學、自主學習、廣播教學和交互式遠程教學中。數(shù)字電視最終將成為家庭的信息終端，與通信網(wǎng)絡、計算機網(wǎng)絡“三網(wǎng)合一”，有力促進開放式教育網(wǎng)絡形成和全社會終身學習體系的構建。