據(jù)日本《產經新聞》報道，在日本，為了消除因地理、經濟方面原因造成的教育水平差距，通過網絡進行的在線學習服務正在增加。在網絡學習中不僅可以自由選擇教師，還能夠對學習成績不理想的兒童進行輔導，在線學習服務可謂內容豐富。

日本東京的一個網絡在線學習服務系統(tǒng)為使用者們提供量身定制的學習內容。根據(jù)學生理解程度的不同，系統(tǒng)提出問題的難易程度也有所改變。自2008年服務開始以來，截止到今年7月末，使用這一系統(tǒng)的人數(shù)就突破了2萬5千人。

而為了消除教育水平之間的差距，網站還以便宜的價格將該系統(tǒng)提供給非營利性組織。

日本仙臺市一家?guī)椭鷥和瘜W習的非營利性組織就于去年5月導入了這一系統(tǒng)。以初中生為主，包括小學高年級學生在內的大約100人利用了這一服務。與之前志愿者幫助兒童學習不同，導入系統(tǒng)之后，少數(shù)人向多名兒童提供幫助成為可能。而該非營利性組織代表表示，該在線學習服務能夠自動引導出使用者們不明白的問題，而且使用者可以不用在意他人眼光進行學習，這一點對于學習成績不夠優(yōu)秀的兒童們來說非常重要。

除了為落后生提供幫助的學習服務外，還有為高三考生們提供考試輔導的免費視頻服務。這家網站自2010年8月中旬，相關課程的視頻數(shù)已經超過了4700個。視頻中的老師由學生和已經參加工作的人們擔任，在15分鐘的時間里中，他們一邊在黑板上寫一邊進行授課。目前視頻中出現(xiàn)的老師約有270人。網站創(chuàng)始人表示，對學生來說，老師的教法適不適合自己非常重要。這里提供多種風格的老師，學生們可以自己選擇適合自己的。此外，他還表示，由于地域的不同，有一些地方沒有補習學校，也有一些地方的高中學生多半都希望畢業(yè)后直接找工作，因此學生們有時很難保有升入大學進一步接受教育的動力。開設視頻教學服務，就是為了能夠消除由于經濟、地域方面原因而造成的教育水平之間的差距。

在日本內閣府公布的《平成25年(2013年)兒童、年輕人白皮書》中，因經濟困難而接受上學補助的中小學生比例有所增加。在2001年，接受補助的比例為9.7%，此后逐年增加，在2010年則上升至15.3%。而兒童的相對貧困比例也呈現(xiàn)出上升傾向，在2009年這一比例達到了15.7%。