廈門大學(xué)哲學(xué)系新生劉宗賽最近很忙，他不僅白天要上本校的專業(yè)課，晚上還趕著“上”哈佛大學(xué)的《哲學(xué)概論》。“同一門課，授課角度不同，能讓人很快抓到關(guān)鍵點(diǎn)，并且在‘找碴’中發(fā)現(xiàn)了更多樂趣。”

劉宗賽能實(shí)現(xiàn)“雙管齊下”的聽課方式，主要得益于近幾年網(wǎng)上公開課的流行。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1454人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，75.2%的受訪者曾看過網(wǎng)上公開課，69.2%的人表示喜歡看網(wǎng)上公開課。

歷史、心理學(xué)和哲學(xué)的公開課最受歡迎

黃可高考一結(jié)束，就在網(wǎng)上注冊(cè)登錄了“MOOC學(xué)院”——一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公開課社區(qū)。“我選擇了JAVA語言、C語言編程等最喜愛的計(jì)算機(jī)課程，學(xué)這些是我從小的夢(mèng)想，也是我一直以來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。‘被動(dòng)學(xué)習(xí)’的日子已經(jīng)過去了，網(wǎng)絡(luò)公開課給了我主動(dòng)學(xué)習(xí)真東西的機(jī)會(huì)。”

廈門農(nóng)商銀行職員李艾淳，大學(xué)專業(yè)學(xué)的是法律，對(duì)金融了解很少。由于工作中常會(huì)碰到金融方面的知識(shí)，她想過要回學(xué)校旁聽或修個(gè)在職金融學(xué)學(xué)位，但卻總是很難找到整塊的時(shí)間。“后來，我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上開放課程《金融市場(chǎng)》，就對(duì)照教授介紹的參考書，在一周內(nèi)一口氣‘上’完了26節(jié)課。雖然還有很多地方?jīng)]聽不明白，但學(xué)會(huì)了金融的邏輯方法，我將它運(yùn)用到日常的分析報(bào)告中，很受大家認(rèn)可。”

曹鳳彩的專業(yè)是心理學(xué)，她覺得網(wǎng)絡(luò)公開課帶給她很大便利，“寒假期間我就是看著哈佛大學(xué)的《幸福課》完成論文的。在我看來，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享是一件很偉大的事。不僅提高了教育資源的利用率，更讓無數(shù)人都有了平等的受教育機(jī)會(huì)。”

微軟亞洲研究院副院長(zhǎng)張崢曾表示，“人生處處是考場(chǎng)，人生無時(shí)不學(xué)習(xí)。網(wǎng)上公開課能讓我們向名師要知識(shí)，向碎片要時(shí)間。”

他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)公開課的好處還表現(xiàn)在，你可以隨心所欲地“折磨”老師。拖動(dòng)滾動(dòng)條，你可以讓老師往前多跑一段路，也可以讓他把那一小段說上100次，你還可以讓老師隨時(shí)“閉嘴”，等你思考完再繼續(xù)。變被動(dòng)聽講為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)到了，就是贏家。

調(diào)查顯示，眾多公開課程中，“歷史”（46.2%）、“心理學(xué)”（43.0%）和“哲學(xué)”（33.7%）最受大家歡迎。其他依次是：“文學(xué)”（33.2%）、“經(jīng)濟(jì)學(xué)”（31.6%）、“金融投資”（29.9%）、“社會(huì)學(xué)”（27.1%）、“計(jì)算機(jī)”（19.7%）、“政治學(xué)”（18.5%）、“數(shù)學(xué)”（10.5%）等。

國(guó)內(nèi)課程的點(diǎn)擊量比人們預(yù)想的要高

一公開課產(chǎn)品經(jīng)理陳恒鑫說，公開課是以公開的形式將知識(shí)和智慧展示出來，任何一名有志于自我學(xué)習(xí)的用戶，都可以使用公開課得到自我提升。“知識(shí)性和便捷性是大家喜歡看網(wǎng)絡(luò)公開課的原因。除了國(guó)外高校的精品課程，包括北大、清華在內(nèi)的10所國(guó)內(nèi)高校的200多門公開課，都受到熱捧。”

他發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)課程的點(diǎn)擊量其實(shí)比人們預(yù)想的要高。一是因?yàn)檫@些內(nèi)容的語言、內(nèi)容、文化背景等為國(guó)內(nèi)用戶所熟悉，門檻低，自然愿意看；二是中國(guó)文化博大精神，歷史尤其綿長(zhǎng)，可講的地方很多。這兩點(diǎn)是國(guó)外課程所不能比的。

在受訪者看來，網(wǎng)上公開課之所以受歡迎，主要是因?yàn)?ldquo;方便，能隨時(shí)隨地學(xué)知識(shí)”（59.4%）、“老師水平高，知識(shí)涉獵廣”（51.3%）、還有“可以依照興趣，廣泛選擇”（49.3%）、“可以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)”（43.8%）、“滿足了大家對(duì)一流高校的向往”（37.9%）等。

在香港拿到社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位的才雋琪覺得，網(wǎng)絡(luò)公開課或許會(huì)促成新的教育生態(tài)圈。“比如，一位教授完全可能通過公開課找到更好的生源，一個(gè)老師可以通過公開課將影響力擴(kuò)大幾十倍。許多人不必靠大學(xué)文憑而是靠結(jié)課證書就能得到用人單位的信任，而許多有執(zhí)教水平的博士生，也不必非得到大學(xué)正規(guī)教職才能走上講臺(tái)。”

陳恒鑫認(rèn)為，人們愛看公開課的原因有很多，有的是為了學(xué)到實(shí)際技能，有的是為了提升自我涵養(yǎng)，還有的是放松娛樂。“教育是人類永恒的需求。在可預(yù)見的未來，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)是中國(guó)人接受教育的重要方式。它會(huì)和傳統(tǒng)教育方式實(shí)現(xiàn)互相補(bǔ)益，為人們提供更多選擇。”

調(diào)查中，76.9%的人認(rèn)為網(wǎng)上公開課“能讓人方便地‘充電’、豐富自己”，56.2%的人表示“可以提高人們的受教育水平”，53.2%的人認(rèn)為可以“促使大學(xué)更加開放，注重分享教育資源”。