2月23日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四次會(huì)員代表大會(huì)在北京召開。大會(huì)選舉產(chǎn)生了學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)，推選中國(guó)人民大學(xué)原校長(zhǎng)紀(jì)寶成擔(dān)任理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)。會(huì)后，記者采訪了這位在我國(guó)教育界以富有個(gè)性、敢于直言而聞名的新任會(huì)長(zhǎng)。

記者：祝賀您當(dāng)選職教學(xué)會(huì)新任會(huì)長(zhǎng)。從國(guó)內(nèi)一流大學(xué)到職業(yè)教育，從校長(zhǎng)到會(huì)長(zhǎng)，您是否感覺這次的跨度有點(diǎn)大？

紀(jì)寶成：呵呵，我也不知道怎么就到職業(yè)教育這邊來了，我雖然是教育界的老人，但卻是職教領(lǐng)域的新人。

記者：這您就是謙虛了。我注意到，您對(duì)職業(yè)教育一直比較關(guān)注，在全國(guó)“兩會(huì)”上多次為提高職業(yè)教育的社會(huì)地位而呼吁，而且比較早地提出“高等教育要分為普通高等教育和高等職業(yè)技術(shù)教育兩大體系，同時(shí)相應(yīng)設(shè)立兩類不同的國(guó)家統(tǒng)一高考”的觀點(diǎn)。目前我國(guó)高考改革也正是按照這一思路在進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

紀(jì)寶成：我確實(shí)是一直比較關(guān)注職業(yè)教育。我在上世紀(jì)90年代后期曾經(jīng)說過：“能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才。”這句話被媒體報(bào)道后在社會(huì)上傳播比較廣。我始終認(rèn)為，沒有職業(yè)教育就沒有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育是一項(xiàng)非常有意義、值得為之奮斗的事業(yè)。

黨的十八大提出了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的目標(biāo)任務(wù)。如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，我認(rèn)為職業(yè)教育工作擔(dān)負(fù)著重大使命。建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才離不開職業(yè)教育；堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化離不開職業(yè)教育；推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，增加居民收入，縮小收入分配差距，提高人民生活質(zhì)量和健康水平同樣離不開職業(yè)教育。

十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，這給職業(yè)教育的發(fā)展提供了極好的機(jī)遇，我們這一屆理事會(huì)，可能會(huì)經(jīng)歷和見證職業(yè)教育60年來最大的變革。

記者：雖然黨和國(guó)家高度重視職業(yè)教育工作，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，但我們也看到，職業(yè)教育的社會(huì)地位并不高，缺少吸引力，老百姓的子女選擇職業(yè)教育還屬無奈之舉。或許正因?yàn)檫@樣，才更需要您這樣的對(duì)職業(yè)教育充滿感情、有較高社會(huì)聲望、敢于直言的人士承擔(dān)起這項(xiàng)職責(zé)。

紀(jì)寶成：職業(yè)教育對(duì)于提高勞動(dòng)技能、提升社會(huì)生產(chǎn)力具有直接的巨大作用，在勞動(dòng)的科技含量日益提升的當(dāng)代社會(huì)，尤其如此。如果說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，那么勞動(dòng)者及其勞動(dòng)技能則是基礎(chǔ)生產(chǎn)力。而由于種種原因，包括受市場(chǎng)化大潮中出現(xiàn)的“擁抱資本、疏遠(yuǎn)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)者”風(fēng)氣的裹脅和影響，我國(guó)的職業(yè)教育事實(shí)上處于地位不那么高、實(shí)力不那么強(qiáng)、人們不那么看重的境地，受教育者也幾乎全部是平民百姓的子女。

我認(rèn)為職業(yè)教育缺少吸引力，問題主要出在一些制度的設(shè)計(jì)上，包括我們教育制度本身的設(shè)計(jì)，就是重普通教育、輕職業(yè)教育的。比如高考制度，這樣兩類不同人才的培養(yǎng)，我們卻依然沿襲幾十年一貫制的精英教育時(shí)期的一個(gè)高等教育體系、一種高考選拔制度，把本來是兩類不同人才的培養(yǎng)生生地劃分為高、低兩個(gè)層次的人才培養(yǎng)。如此高考，嚴(yán)重壓抑了高職院校和高職學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感、積極性和創(chuàng)造性，更多的是因被社會(huì)瞧不起而感到的“灰頭土臉”。分設(shè)兩個(gè)高教體系的改革勢(shì)在必行，這將是國(guó)家基本教育制度的重大變革和創(chuàng)新，而隨同分立的兩個(gè)國(guó)家統(tǒng)考也一定是目前國(guó)家高考制度的重大變革和創(chuàng)新。

此外，現(xiàn)在的干部人事制度、戶籍制度等各種制度的設(shè)計(jì)都對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展不利。這些矛盾反差現(xiàn)象都需要我們?nèi)パ芯?、去呼吁、去解決，使職業(yè)教育恢復(fù)其本來地位。

記者：談?wù)勀铰毥虒W(xué)會(huì)后的“施政綱領(lǐng)”吧。

紀(jì)寶成：我沒有什么“施政綱領(lǐng)”，如果說有些綱領(lǐng)性的指導(dǎo)思想，那就是黨的十八大精神。十八大給職教工作者提出了許多重大課題，比如什么是“現(xiàn)代職業(yè)教育”？“現(xiàn)代職業(yè)教育”的內(nèi)涵和本質(zhì)特征是什么，如何加快發(fā)展？如何構(gòu)建有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系？職業(yè)教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何實(shí)現(xiàn)？等等。職教學(xué)會(huì)要勇于解放思想，敢于、善于聚焦職業(yè)教育改革發(fā)展中遇到的突出問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研究，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、輿論創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新等方面的出色成就和貢獻(xiàn)，來做好“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”這篇大文章。

記者：對(duì)于學(xué)會(huì)的工作您有哪些具體設(shè)想？

紀(jì)寶成：首先是要加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，活躍學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)是學(xué)會(huì)立會(huì)之本，只有不斷提高學(xué)術(shù)水平，學(xué)會(huì)才能在職業(yè)教育領(lǐng)域真正發(fā)揮其觀念引領(lǐng)、決策咨詢、指導(dǎo)實(shí)踐以及輿論引導(dǎo)等方面的作用。長(zhǎng)期以來，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)始終堅(jiān)持把開展職教理論研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流作為學(xué)會(huì)工作的重點(diǎn)，開展了大量的職教科學(xué)研究和成果評(píng)獎(jiǎng)、交流活動(dòng)，產(chǎn)生了很好的社會(huì)影響。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和弘揚(yáng)學(xué)術(shù)立會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把抓好學(xué)術(shù)研究工作作為學(xué)會(huì)立會(huì)之本。

其次要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)是學(xué)會(huì)之宗旨。多年來，學(xué)會(huì)堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、緊貼基層”的宗旨，做了大量服務(wù)工作，受到各方面的好評(píng)。今后，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，為完成教育部部署的加快改革發(fā)展的重大決策和中心工作服務(wù)，為廣大職業(yè)技術(shù)院校和企業(yè)提供有實(shí)效的服務(wù)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，圍繞為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的制度、政策和輿論環(huán)境而殫精竭慮地鼓與呼，是強(qiáng)化學(xué)會(huì)服務(wù)功能更為重要、更為本質(zhì)的方面，我們應(yīng)當(dāng)格外用心。同樣需要特別強(qiáng)調(diào)的是，動(dòng)員和引導(dǎo)職業(yè)教育力量更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)一線，是強(qiáng)化學(xué)會(huì)服務(wù)功能的基本出發(fā)點(diǎn)、有效途徑和實(shí)際歸宿，我們同樣應(yīng)當(dāng)格外用心。

再其次要拓展開放，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，推進(jìn)職業(yè)教育的國(guó)際性水平。我們力爭(zhēng)五年內(nèi)，學(xué)會(huì)與主要發(fā)達(dá)國(guó)家和主要發(fā)展中國(guó)家的同類社會(huì)組織或團(tuán)體、有代表性的職業(yè)院校建立起交流合作關(guān)系，著力打造一批職業(yè)教育民間國(guó)際交流與合作的品牌，推動(dòng)和提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際性水平。

最后要全面提高學(xué)會(huì)自身建設(shè)的科學(xué)化水平。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)，在加強(qiáng)對(duì)分支機(jī)構(gòu)和會(huì)員的管理的同時(shí)更好地發(fā)揮它們的作用，依靠分支機(jī)構(gòu)發(fā)展會(huì)員，逐步建立會(huì)員登記、發(fā)證等動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，規(guī)范會(huì)員活動(dòng)行為，維護(hù)提升學(xué)會(huì)聲譽(yù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全以分支機(jī)構(gòu)和會(huì)員管理為基礎(chǔ)的各項(xiàng)管理制度，制定分支機(jī)構(gòu)和會(huì)員管理辦法，完善各種會(huì)議制度以及內(nèi)部管理制度。進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持深入基層、緊貼基層、服務(wù)基層的工作原則和作風(fēng)，積極為廣大職業(yè)院校在辦學(xué)和教學(xué)改革中遇到的問題提供咨詢和建議。

記者：據(jù)了解，在2012年民政部組織的評(píng)審中，職教學(xué)會(huì)被評(píng)為4A級(jí)，是教育部主管社團(tuán)中唯一獲此評(píng)級(jí)的，職教學(xué)會(huì)在職教戰(zhàn)線擁有很強(qiáng)的公信力、凝聚力和吸引力。

紀(jì)寶成：是的。在張?zhí)毂闀?huì)長(zhǎng)的第三屆理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，過去5年里，職教學(xué)會(huì)廣集眾智、廣聚眾力，組織開展了一系列重大政策、理論和實(shí)踐研究，做了大量卓有成效的工作，為我們打下了很好的工作基礎(chǔ)。如今，剛剛組成的第四屆理事會(huì)正逢職業(yè)教育難得的機(jī)遇期和發(fā)展期，我們希望能在前人的基礎(chǔ)上，邁個(gè)大步子，上個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)新局面，為新時(shí)期職業(yè)教育的振興和騰飛而奮斗，從“學(xué)會(huì)”這個(gè)特定的角色做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(本報(bào)記者 翟帆)

《中國(guó)教育報(bào)》2013年2月27日第5版