據(jù)新華社專電，美國(guó)5所知名大學(xué)的教授打算在一家網(wǎng)站推出多門免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程，增加與學(xué)生的互動(dòng)，合格者可獲課程結(jié)業(yè)證明。

增強(qiáng)互動(dòng)

這家網(wǎng)站名為Coursera.org，由斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)教授達(dá)芙妮.科勒和安德魯.吳（音譯）創(chuàng)建。課程由斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞大學(xué)和密歇根大學(xué)的教授設(shè)計(jì)并主講，科目超過(guò)30個(gè)，將在今后一年內(nèi)推出，包括希臘神話、神經(jīng)學(xué)、微積分和當(dāng)代美國(guó)詩(shī)歌。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)課僅是單純講課，教師與學(xué)生缺乏互動(dòng)。兩名創(chuàng)建人18日說(shuō)，這家網(wǎng)站講課形式與眾不同，教師將以自己大學(xué)的名義授課，把在學(xué)校中最受歡迎的課程搬上網(wǎng)絡(luò)，加入作業(yè)和考試。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇提問(wèn)，或者通過(guò)音視頻設(shè)備與教師對(duì)話。

各取所需

網(wǎng)課學(xué)生不會(huì)獲得授課大學(xué)學(xué)分，但網(wǎng)站可以提供課程結(jié)業(yè)證明或成績(jī)單，同時(shí)收取一定費(fèi)用。

一名發(fā)言人告訴路透社記者，網(wǎng)站還可為雇主和在某一方面顯現(xiàn)天分的學(xué)生“搭橋”，收取費(fèi)用。

參加網(wǎng)課項(xiàng)目的大學(xué)也可受惠，包括在海外學(xué)生中提高聲望、與相隔遙遠(yuǎn)的校友建立聯(lián)系。如果某名學(xué)生因網(wǎng)課而受益，也許會(huì)向校方捐錢。“它將增強(qiáng)我們?cè)谑澜绲挠绊懥Γ?rdquo;賓夕法尼亞大學(xué)校長(zhǎng)埃米.古特曼說(shuō)。

這家網(wǎng)站說(shuō)，兩家“硅谷”風(fēng)險(xiǎn)投資公司已各注資800萬(wàn)美元。

有利有弊

網(wǎng)站今年推出一些試驗(yàn)課程，包括密歇根大學(xué)政治學(xué)教授斯科特.佩奇教授的模式思維課。路透社記者描述，佩奇在自己家中對(duì)著鏡頭錄制課程，背景是一扇沒(méi)有上漆的門。錄制多次出岔子，他被迫重錄，因而有時(shí)看上去惱火。他出的問(wèn)題中有一些差錯(cuò);幻燈片有時(shí)難以看清。他養(yǎng)的狗時(shí)而出現(xiàn)在畫(huà)面中。

然而，大約3萬(wàn)人參加佩奇的網(wǎng)課，做作業(yè)，參與論壇討論，讓佩奇十分高興。他說(shuō)，如果不是借助網(wǎng)絡(luò)，他要耗費(fèi)150年才能教完這么多學(xué)生。

網(wǎng)站創(chuàng)建人安德魯.吳說(shuō)，他推出的人工智能課程同樣受歡迎，近2.5萬(wàn)名學(xué)生完成大部分課程，其中一些人把課程翻譯成自己國(guó)家的語(yǔ)言。

一些教育界人士認(rèn)為，這類新概念網(wǎng)課有長(zhǎng)處，也有缺陷。

德國(guó)海德堡大學(xué)數(shù)學(xué)家邁克爾.溫克勒認(rèn)為，授課教授無(wú)法得知作業(yè)和試題是否由學(xué)生獨(dú)立完成，“作弊之門大敞著”。

溫克勒曾參加佩奇的模式思維課。他說(shuō)，傳統(tǒng)授課方式中，學(xué)生們可以在課堂上相互合作，解決問(wèn)題，這一點(diǎn)網(wǎng)課難以做到。

盡管如此，溫克勒對(duì)網(wǎng)課的質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)印象深刻，從而同意他帶的研究生把網(wǎng)課計(jì)入課程作業(yè)。

美國(guó)佐治亞理工學(xué)院21世紀(jì)大學(xué)中心主任理查德.德米洛說(shuō)，隨著網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成熟，一些學(xué)生可以在網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)習(xí)一流大學(xué)的課程，從而不愿花錢上學(xué)，沖擊學(xué)校財(cái)源。

密歇根大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)菲爾.漢隆持相反看法。他認(rèn)為，免費(fèi)網(wǎng)課不僅不會(huì)損害大學(xué)的吸引力，反而會(huì)加深學(xué)生對(duì)校園的體驗(yàn)。另外，教授可以要求學(xué)生參加網(wǎng)課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，把課堂時(shí)間用于網(wǎng)課無(wú)法提供的實(shí)踐活動(dòng)。