日益?zhèn)€性化的學習需求如何滿足？云計算技術到底能為我們帶來什么？在20日舉行的2012中國遠程教育技術創(chuàng)新與應用論壇上，有關專家共同聚焦中國“虛擬化”學習的發(fā)展路徑。

信息技術與教育深度融合將直接決定著未來遠程教育的價值鏈和生態(tài)圈的形成。論壇上，北京師范大學教育學部部長黃榮懷、高教出版社原副總編輯楊再石分別以《智慧學習環(huán)境的理念與特征》、《移動互聯網環(huán)境下的泛在教育》為題進行了精彩的主題發(fā)言，他們的觀點引起了在場聽眾的熱議，并為正在謀劃轉型期布局的高校網院和教育培訓機構提供了指導。

此次論壇的主辦方、中國遠程教育雜志社執(zhí)行副總編李桂云說，“微學習”等一系列新詞匯的出現正在昭示著中國遠程教育的新變化。當前，教育部正在加緊組織編制教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，業(yè)內都在期待以信息技術為特征的遠程教育成為教育信息化的先行者和引領者。但是，技術創(chuàng)新不僅是技術部門的職責，對于技術的研究與探討必須站在“術與道”的雙重層面，集政府、企業(yè)、學界多方之力推進中國遠程教育發(fā)展。

協辦此次論壇的CC視頻首席執(zhí)行官張遠指出，從最早以郵件為載體的函授教育到以電視廣播進行遠程教學再到現在以計算機與多媒體通訊手段結合的網絡教育，中國教育正在加速走上“虛擬化”路線。通過信息技術在教育中的廣泛應用，越來越多的學生可以親耳聆聽名師課程，旁聽精品課程。隨著云計算技術的到來，公眾碎片化和移動學習的需求將會更廣泛而深入地得到滿足。隨著越來越多的行業(yè)企業(yè)積極參與，云計算將提供更好的多終端解決方案，并將逐步改變當前遠程教育普遍存在的重復化建設問題。

本次論壇以新技術與教育的融合為主題，旨在搭建平臺，促進共識，形成推動新技術發(fā)展、促進遠程教育跨越的合力。