山農(nóng)大建立學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制

 2007 年 05 月 10 日      記者　王振國      新華網(wǎng)

　　7 日，記者從山東農(nóng)業(yè)大學(xué)獲悉，山農(nóng)大決定在本?？茖W(xué)生中建立學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理。校方認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制的建立，將在一定程度上避免學(xué)生成績差到無法挽回再采取措施的尷尬局面。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，是在每個學(xué)期的開始向上學(xué)期平均學(xué)分績點小于 1 ． 0 或未獲得學(xué)分累積大于、等于 15 學(xué)分的學(xué)生及其家長以書面形式通報其學(xué)習(xí)情況，即把 “ 學(xué)生學(xué)習(xí)情況通知單 ” 送交學(xué)生本人，同時將 “ 學(xué)生學(xué)習(xí)情況通知單 ” 及學(xué)生成績單寄送學(xué)生家長。  

　　據(jù)教務(wù)處處長陳雨海介紹，建立學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，擴(kuò)大了監(jiān)督范圍，使家長能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，配合學(xué)校督促學(xué)生明確大學(xué)階段的主要任務(wù)，順利完成學(xué)業(yè)。

　　建立學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，可讓學(xué)生及時地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促使其科學(xué)合理地制訂學(xué)習(xí)計劃和選課，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，避免因不合格課程太多、學(xué)分沒修夠而不能按時畢業(yè)或退學(xué)的事情發(fā)生。