佛山職教全面對(duì)接德國(guó)
2016年10月25日南方日?qǐng)?bào)
教育興，師資是根本，而借力中德工業(yè)服務(wù)區(qū)，中德教育深度合作的步伐也邁向了師資培訓(xùn)。10月24日，2016中德職業(yè)教育國(guó)際合作論壇在中德工業(yè)服務(wù)區(qū)中歐中心舉辦。論壇上，廣東技術(shù)師范學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳大學(xué)與德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)、德國(guó)工商會(huì)、巴伐利亞州駐中國(guó)代表處等多機(jī)構(gòu)，共同簽署了《創(chuàng)建中德職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)聯(lián)盟合作備忘錄》，為中德兩國(guó)職業(yè)教育的合作搭建一個(gè)新平臺(tái)。
此次2016中德職業(yè)教育國(guó)際合作論壇，是由廣東技術(shù)師范學(xué)院和德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)聯(lián)手打造的中德職教交流和合作平臺(tái)。前者是國(guó)內(nèi)五大以職教師資培養(yǎng)為目的的本科院校之一，后者則是德國(guó)最早與中國(guó)建立教育交流合作的非官方組織，該基金會(huì)總部在巴伐利亞州首府慕尼黑，目前在華合作項(xiàng)目近20個(gè)。
“在經(jīng)濟(jì)增速換擋、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換相互交織的形勢(shì)下，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)迫在眉睫，但中國(guó)必須改革目前的教學(xué)方式、體制，只有職教取得成功，專業(yè)人才緊缺問題才可緩解。”論壇上，德國(guó)駐華大使一等參贊Ms. Julia Kundermann論壇上表示，中德雙方簽署的合作備忘錄，將加強(qiáng)兩國(guó)間在職教師資培訓(xùn)方面的合作，推動(dòng)德國(guó)工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。
德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)駐上海首席代表邵貝德博士則介紹，德國(guó)的雙元制職業(yè)教育能充分與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，像企業(yè)實(shí)訓(xùn)體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)證體系、雙元制的職業(yè)教育課程體系以及職教師資培養(yǎng)體系等都經(jīng)過了時(shí)間的檢驗(yàn)，希望能夠通過搭建的師資培訓(xùn)聯(lián)盟使相關(guān)中德職教合作項(xiàng)目進(jìn)一步落實(shí)推進(jìn)。
順德區(qū)委常委王勇昨日表示，此次中德雙方把職業(yè)教育的高峰對(duì)話落戶中德工業(yè)服務(wù)區(qū)，勢(shì)必實(shí)現(xiàn)中德職業(yè)教育合作從對(duì)話逐步走向?qū)?，從借鑒逐步走向融合。借力該合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)所代表的教育大國(guó)的“量”與德國(guó)所代表的教育強(qiáng)國(guó)的“質(zhì)”的握手。
作為中國(guó)制造重鎮(zhèn)，近年來佛山職業(yè)教育以德國(guó)為標(biāo)桿，從中職、高職、本科全方位借助中德平臺(tái)全面對(duì)接德國(guó)教育集團(tuán)，如去年佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了“佛山中德職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院”、佛科院成立了中德工程學(xué)院。
佛山市教育局副局長(zhǎng)徐旭雁認(rèn)為，由于佛山企業(yè)多、商協(xié)會(huì)多，過去佛山就注重開辦訂單班等校企合作方式培養(yǎng)學(xué)生。但在教育師資方面，目前國(guó)內(nèi)師資培養(yǎng)還是側(cè)重于大學(xué)教育理論學(xué)習(xí)，深入產(chǎn)業(yè)鏈條的優(yōu)秀技工、工程師組成的師資力量還缺乏，引進(jìn)德國(guó)師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、課程體系與制度，可加速推動(dòng)佛山職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)程。
