2015（第一屆）中國互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)峰會在京舉行
2015年11月2日 中國經(jīng)濟網(wǎng)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是中國經(jīng)濟增長新引擎。當前，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”一派欣欣向榮，不斷匯聚經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展新動能。尤其是作為“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)下的互聯(lián)網(wǎng)教育，已成為實現(xiàn)信息技術與教育深度融合的核心依托，也必將成為全面貫徹落實國家教育信息化目標任務的重要支撐。
10月30日，由北京市海淀區(qū)人民政府指導，中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟、《中國遠程教育》雜志社共同主辦的“2015（第一屆）中國互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)峰會”在北京中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心舉行。在《中國遠程教育》雜志社《在線學習》雜志執(zhí)行主編李桂云的主持下，峰會正式拉開帷幕。
作為“全國雙創(chuàng)活動周”和“中關村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季”系列活動當中的高峰論壇，“2015（第一屆）中國互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)峰會”以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’助力教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題，緊貼“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景，從多角度探討互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。與此同時，峰會的召開也標志著為其20天的“中關村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季”系列活動正式進入倒計時。
“互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)作為‘互聯(lián)網(wǎng)+’新興業(yè)態(tài)，是文化和科技融合中最具代表性和發(fā)展?jié)摿Φ漠a業(yè)。”海淀區(qū)委常委、副區(qū)長孟景偉的致辭，為我們描繪了一個充滿無限機會和廣闊前景的互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)，也表明了政府的態(tài)度。
“‘互聯(lián)網(wǎng)+’、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)教育、產業(yè)聯(lián)盟，這四個詞概括了我們想做，也正在做的事。”科技部高新司產業(yè)發(fā)展處王光輝對這四個詞進行了闡述，并進一步強調，“從今天看，無論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)教育，都處在一個最好的歷史時期。”
清華大學副秘書長、在線教育辦公室主任、教育部在線教育研究中心副主任、中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟副理事長聶風華在峰會上致辭，他強調“提高教育質量，促進教育公平，是一項長期的任務。”尤其是在這個快速發(fā)展，劇烈變革，持續(xù)創(chuàng)新的時代，面對新形勢，新環(huán)境和新常態(tài)，更要努力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的發(fā)展。最后，聶風華呼吁，“中國在線教育事業(yè)的發(fā)展，不僅僅是政府機關、教育機構的職責，也成為了諸多企業(yè)的使命，更需要每一位關愛教育事業(yè)發(fā)展人士的關注和支持，需要的是行政和市場的合力。”
清華大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總協(xié)調人兼中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書長孫宏斌，海淀園科技發(fā)展處處長付曉明，中關村移動聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟常務副秘書長高偉等領導出席了本次峰會。
隨后，北京大學光華管理學院龍軍生教授以“移動互聯(lián)網(wǎng)變革下的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新”為主題，分別對傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)教育和移動互聯(lián)網(wǎng)教育做了對比、分析，并指出，移動互聯(lián)網(wǎng)教育能更好的實現(xiàn)知識資源的公平，推動學生快樂學習。北京創(chuàng)一教育科技有限公司總裁徐中博士以“互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)‘團隊為王’”為主題，闡述了團隊在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性，和君咨詢業(yè)務合伙人侯瑞琦則從教育培訓產業(yè)資本市場的角度詳細分析了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，跟誰學創(chuàng)始人陳向東以跟誰學的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為背景，詳盡闡述了他對互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幾點理解。方宇博業(yè)董事長中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟副理事長朱大勇、洪泰創(chuàng)新空間創(chuàng)始人王勝江，康賽教育副總經(jīng)理胡毅等企業(yè)嘉賓分別做了主題分享。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走進百校
高校大學生已然成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。不過，隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷提升，高校需要更加成熟和完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括科技力量、社會資源、資金、創(chuàng)業(yè)導師等，從而為學生提供更接地氣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
由中關村互聯(lián)網(wǎng)教育聯(lián)盟和《中國遠程教育》雜志社聯(lián)合策劃的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——百校行”工程在峰會上啟動，并在現(xiàn)場進行了簽約儀式，這也標志著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將陸續(xù)走進各大高校。
“工程旨在通過科技力量、創(chuàng)業(yè)基金推動院校信息化發(fā)展，幫助優(yōu)秀大學生實現(xiàn)個人成長夢想，傳達創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自立自強核心理念。”國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F副總經(jīng)理、《中國遠程教育》雜志社社長趙偉希望，通過工程的啟動，為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導師資源、名企實習機會等，真正解決院校信息化發(fā)展及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資源困境。
“跟時下會議平平談談收場的情況不同，我們是將項目真正落地：除了技術支持，還為創(chuàng)業(yè)者提供人脈、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等全方位服務，并結合媒體、網(wǎng)站、DEMO展示以及在高校內舉辦的各種線下活動，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供展示平臺。”趙偉說。工程以強參與性、強互動性、科技落地的形式，為社會新常態(tài)下，有新需求的高校和有夢想、有能力、有創(chuàng)意的大學生提供實實在在的資源及機會。
“中關村互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟承載著科技、產業(yè)和教育的多重屬性，希望與《中國遠程教育》雜志社的優(yōu)勢資源互補、強強聯(lián)手，通過‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——百校行’工程，激發(fā)起更多社會各界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃在教育的落地實施。”中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟常務副秘書長高偉如是說。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何貼近學校、服務學生？據(jù)悉，“百校行工程”對接全國100所高校，通過論壇、沙龍、圓桌論壇等形式將互聯(lián)網(wǎng)教育的前沿思想、最新動態(tài)帶到校園，并為在校學生提供“互聯(lián)網(wǎng)教育技術百千萬人才培養(yǎng)工程”等一系列深入了解行業(yè)、一線對接企業(yè)、關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目。
另外，“百校行工程”將通過互聯(lián)網(wǎng)評比、互聯(lián)網(wǎng)公開課培訓、校內路演比拼、大佬門徒互動終選的流程，使參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生在短時間里獲得有效的能力提升，獲勝者還將獲得創(chuàng)業(yè)資金、知名投資機構推薦、名企實習內推機會等優(yōu)厚的實踐機會獎勵。
最后，趙偉呼吁，“未來，我們期待更多的院校和優(yōu)秀的教育企業(yè)加入，在這個風云際會的節(jié)點上，共同推動中國的教育產業(yè)、教育事業(yè)的發(fā)展。”
創(chuàng)課大賽放飛學生夢想
隨著“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——百校行”工程的順利簽約，峰會也進入到下一項議程——“全國中小學創(chuàng)課大賽（北京站）”啟動儀式，大賽的啟動成為本次峰會的一大亮點。
微課作為一種新型的教學資源，貫穿于課前預習、新課導入、知識理解、練習鞏固、小結擴展等教學環(huán)節(jié)，甚至于，對那些缺課或成績相對薄弱的學生，微課還能達到一對一補課的目的。
顯然，微課概念及實踐已經(jīng)受到教育界廣大同行的高度認可。學校也經(jīng)常自發(fā)舉辦教師微課大賽，以便讓一線教師在實際教學中把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程制作成微課，對教育教學工作的開展大有裨益。對于教師微課大賽大家都不會陌生，但是，讓學生自己制作微課，您聽說過嗎？
移動互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)聯(lián)盟聯(lián)合愛學堂、皮影客，正在籌備一個面向學生的微課大賽——全國中小學創(chuàng)課大賽（北京站）。
學生既是教育的主體對象，又是教育過程中的主體，如果有機會讓學生親自動手運用互聯(lián)網(wǎng)課程制作工具，結合自身角度，站在教學的視角上制作微課（MOOC）。此舉既是落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》，扎實推進信息技術與教育的深度融合，又是對教育創(chuàng)新的積極探索。
通過中小學生自主探索微課在課堂“教”與“學”創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造性，全面提升教育質量，推進素質教育全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生自身潛能，激發(fā)其學習成長的主動性，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境，實現(xiàn)全面發(fā)展。
“創(chuàng)課大賽的主旨是，喚醒中小學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”愛學堂創(chuàng)課事業(yè)部總經(jīng)理劉斌說，“大賽的目的，不僅僅是要讓學生愛上學習，也是實現(xiàn)讓孩子們自己動手打造自己的課程，向全世界分享自己的課程。我想，這對他們是非常具有吸引力的。”
本次峰會的最后一項議程——優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演，把會議推向了高潮。優(yōu)秀代表項目——美科科技、啃蘿卜的創(chuàng)始人王鎮(zhèn)山、李時念分別上臺做項目演示。聚石資本創(chuàng)始人董事長薛朝元，錢袋寶投資副總裁蔡麗娟，洪泰基金高級投資經(jīng)理宋楠，朗瑪峰創(chuàng)投高級投資經(jīng)理第升龍，和君咨詢業(yè)務合伙人侯瑞琦對兩個項目進行了點評。
隨著優(yōu)秀項目路演的結束，“2015（第一屆）中國互聯(lián)網(wǎng)教育產業(yè)峰會”也正式落下帷幕。半天的會議，濃縮了來自互聯(lián)網(wǎng)教育公司，投資機構，行業(yè)專家等人，從國家政策到落地項目、從風投資本到教育產業(yè)、從校企合作到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，從仰望星空般的思想理念碰撞，到落地有聲的案例現(xiàn)場剖析的思想大餐?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也將走向更加成熟，更加擲地有聲的未來。
