新興教育“暗戰(zhàn)”學校教育之三——網(wǎng)絡教育

2011年5月2日  新金融觀察報

  網(wǎng)絡教育包羅萬象,與以上的兩種新興教育方式相比,具有終身教育性,覆蓋的人群更廣、形式更多樣、內(nèi)容更豐富,所以廣受追捧。最具代表性的主要有遠程教育、名校公開課、技能交換網(wǎng)站等,其中,教育特征最明顯的還屬遠程教育。

  遠程教育突破了時空的界線,給受教育者一個更廣闊的平臺,與名校零距離。但對于眾多的遠程教育機構,其資質(zhì)良莠不齊,國內(nèi)對此還沒有完善的監(jiān)管機制。教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)的工作人員對新金融記者說,尤其是國外學校的遠程教育,資質(zhì)很難保證,且國內(nèi)目前不承認遠程教育的學歷,他們所頒發(fā)的學位證只是一紙空文,沒有實際意義。

  雖然不能通過遠程教育實現(xiàn)自己的名校夢,但如今全球名校名師的網(wǎng)絡公開課還是吸引著眾多的人去學習。“世界名校的公開課太棒了,教授講得很好,各個學科都有,很開眼界。”這是中海油員工王旭在自己簽名檔上的留言。工作之余,他會學習各種名校的公開課,并在現(xiàn)實生活中加以利用。像他一樣的人不在少數(shù),著名的教育學者葉開也在其中。

  “全球名校的網(wǎng)絡公開課我非常喜歡,它體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代知識平等共享的精神。我自己就一直在反復地看‘哈佛倫理學教程’,覺得極有教益。”葉開說,“網(wǎng)絡公開課作為學習的手段,對無緣進入名校親耳聆聽名師課程的學習者來說非常便利,作為輔助的知識補充很有益處。但中國式教育,總的來說還有它的長處和進步空間。如果不去大學里上課,只是盯著屏幕中的名師,也并非理智之舉。在大學里的學習,最重要的不僅僅是課本知識的吸收,而是浸潤于有歷史的好大學的那種美好的氛圍里。對于青年學生來說,能有與名師直接交流的機會,比看多少次網(wǎng)絡公開課都好,這對人生的正面影響更積極。而人際之間的情感交流,更要在具體的學校氣氛中才能養(yǎng)成。”

  與網(wǎng)絡公開課一樣深受歡迎的還有技能交換網(wǎng)站,為此還誕生了一個新名詞“技客”。

  “‘1對50’的大班課程學費高昂,實在不值。還不如去技能交換網(wǎng)站和別人換知識。”北京某私企職員邢小姐就是技客一員,準備考GRE的她覺得,高昂的培訓費與學習的成效不成比例,于是她放棄了培訓班,轉(zhuǎn)而用一種更實惠的辦法實現(xiàn)繼續(xù)深造的愿望。邢小姐通過一家技能交換網(wǎng)站認識了在旅行社做英語導游的小何,用自己的電腦知識換她的英語知識,只要邢小姐遇到GRE難題,就會給小何打電話求助。

  蕭伯納曾說,“你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,每個人還是一個蘋果。但如果你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那么每個人都有兩種思想。”這句話被技客們應用得淋漓盡致,而這種學習方式讓人們樂此不疲。

  “我準備整合網(wǎng)上的教育資源,在家自學,用名校網(wǎng)絡公開課拓寬思路,用我的琴技換取重點課程的真人指導,然后去參加統(tǒng)一的研究生考試,考取心儀的大學。”已經(jīng)上班的王磊盤算著自己新的教育計劃,一臉幸福。

  現(xiàn)在學習的渠道越來越多,很多基于網(wǎng)絡的視頻教學等正在拆解、重組我們獲得技能、知識和態(tài)度的方式。很多學生可以通過網(wǎng)絡教育實現(xiàn)自由選擇自己喜歡的高效學習方式。而人們所擔心的網(wǎng)絡教育良莠不齊的狀況也許是暫時的。當越來越多的人接觸到資源優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程后,質(zhì)量稍差的也就會逐漸失去市場,最終實現(xiàn)網(wǎng)絡教育的洗牌。

  “當網(wǎng)絡教育規(guī)范化,成為真正有效的遠程教育,并且可以授予國家承認的學歷、學位證書,那么這種網(wǎng)絡教育對于學校教育就會發(fā)揮巨大的沖擊作用。”葉開說道。

  網(wǎng)絡教育的出現(xiàn),讓學校教育意識到整合教育資源的重要性。目前,很多大學都在借鑒一流大學的聯(lián)合學分互認制,武漢等地的大學已組建了高校聯(lián)盟進行試點。中南財經(jīng)政法大學也在進一步推進與香港高校的聯(lián)合辦學與學分互認,更好地分配教育資源。

  除此以外,技客的盛行也可以給學校教育以啟發(fā),是否應將興趣小組、學校社團發(fā)揮更大的互幫互學作用,以達到與網(wǎng)上技客相同的目的,從而造就一個學習型社會呢?

  雖然網(wǎng)絡的虛擬性與不規(guī)范性暫時不能滿足人們對于網(wǎng)絡教育取得學歷的要求,但它可以替代輔導班等輔助學習手段,提供給人們一個終身不定時學習的平臺。

  “額外知識的獲取,一直都是要越出校園圍墻的。”與葉開一樣,21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示,“網(wǎng)上網(wǎng)下一體,才能使生活更充實,使人生更完善。”    

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