日前,上海宣布率先推出中職可考本科的改革,中職生的出路不再只有上高職或當(dāng)一線技工。

作為“雙軌制”高考的先行先試,這一“中本貫通”的改革,能否扭轉(zhuǎn)職教“二流教育”局面?

“雙軌制”高考先行先試

教育部副部長魯昕日前表示,即將出臺“雙軌制”高考改革方案。一是技術(shù)技能人才的高考,考試內(nèi)容為技能加文化知識；二是現(xiàn)在的高考,即學(xué)術(shù)型人才高考。

記者從上海市教委獲悉,今年上海將率先推出“中本貫通”培養(yǎng)模式。教育界人士指出,該項改革,實際上就是“雙軌制”高考的先行先試。

據(jù)介紹,首批“中本貫通”在上海的3所中職校和2所本科院校試點,“中職+本科”學(xué)習(xí)年限為7年,試點的招生計劃數(shù)將在200人以內(nèi)。試點學(xué)校和專業(yè)分別是:上海信息技術(shù)學(xué)校和上海石化工業(yè)學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè),對口上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院；上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校機械工程專業(yè),對口上海第二工業(yè)大學(xué)。

“過去培養(yǎng)中職學(xué)生,更側(cè)重技能方面。對于‘中本貫通’的學(xué)生,培養(yǎng)方案將推倒重來,文化與技能并重。”上海信息技術(shù)學(xué)校校長鄔憲偉說。

上海第二工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長婁斌超表示,學(xué)校今年計劃招收40名“中本貫通”生。欲報考的初中生需參加中考且分?jǐn)?shù)達到上海市普通高中分?jǐn)?shù)線。對于現(xiàn)在有意報考的中職在讀生,必須先參加“三校生”高考,錄取分?jǐn)?shù)線擬由試點高校單獨劃定。除了筆試,還將新增面試環(huán)節(jié),以便充分考察學(xué)生的興趣和能力。

打破“重學(xué)術(shù)、輕技能”的慣性思維,科學(xué)對接中職、本科教育

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出,要著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,完成中、高、本、碩內(nèi)部的系統(tǒng)銜接,進一步打通職業(yè)教育“立交橋”。

然而,在傳統(tǒng)的高考模式主導(dǎo)下,“重學(xué)術(shù)、輕技能”的慣性思維長期存在。

“改革探索就是希望學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后,無論是走學(xué)術(shù)型道路,還是技能發(fā)展型道路,都有本科、碩士乃至更高學(xué)歷可供深造。”上海市教委副主任印杰說,首批試點涉及的化工、機械和數(shù)控等專業(yè),就業(yè)市場上擁有高技能和理論知識的人才特別稀缺。“中本貫通”可以為一些動手能力強,但需要更高學(xué)歷的學(xué)生提供寬廣的成才之路。

中職、本科教育之間的無縫銜接,課程設(shè)計非常重要。試點院校表示,將吸收已推行的中高職貫通經(jīng)驗,既保持中職階段教育體系的相對獨立,又適當(dāng)輸入應(yīng)用本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方法,以使“3+4”的學(xué)習(xí)更具連貫性。

“我們一方面走訪企業(yè),了解社會對人才的最新需求,另一方面,根據(jù)學(xué)生特點,改進和引進一部分課程。”婁斌超說,“中本貫通”的教學(xué)將更突出“雙元制”——學(xué)校完成更高層次理論知識的培訓(xùn),企業(yè)與學(xué)校雙方拿出充分時間共同完成對學(xué)生的實訓(xùn)。

用7年培養(yǎng)技能型高端人才,除了人才培養(yǎng)理念和課程設(shè)計的推陳出新,也意味著高校辦學(xué)必須多元化。“不同學(xué)校必須要有自己的定位,我們本身就是應(yīng)用工程類為主的高校,通過技術(shù)加文化選拔出來的學(xué)生顯然更適合。”上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校長盧冠忠說。

據(jù)悉,未來教育部即將推動600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變,目前已有150多所地方院校表示愿意參加轉(zhuǎn)型改革。

有關(guān)教育官員說:“最近已經(jīng)有不少家長來咨詢招生情況,不少家長也在職業(yè)學(xué)校和普通高中間猶豫,這才是職業(yè)教育愿意看到的。要形成‘中本貫通’的一整套課程標(biāo)準(zhǔn),明確培養(yǎng)計劃,創(chuàng)新學(xué)生實訓(xùn)機制,完善校企合作機制等。”