杭州高新區(qū)(濱江)搭建教育網(wǎng)絡(luò)將培訓(xùn)十萬市民

2010年06月22日  杭州日?qǐng)?bào)

　　走出校門很多年的大伯大媽，再讓他們走進(jìn)課堂上課，可不是一件容易的事。但在杭州高新區(qū)（濱江），有一個(gè)課堂卻是堂堂座無虛席，有的市民怕沒位置，甚至提前向社區(qū)預(yù)約。

　　這就是高新區(qū)（濱江）的白馬湖市民大講壇，不過，濱江人更喜歡叫它家門口的“百家講壇”。根據(jù)高新區(qū)（濱江）日前出臺(tái)的社區(qū)教育三年行動(dòng)計(jì)劃，從今年開始到2012年，該區(qū)要用三年時(shí)間，通過白馬湖市民大講堂，培訓(xùn)半數(shù)以上的社區(qū)常住居民，真正實(shí)現(xiàn)“十萬市民進(jìn)課堂”的目標(biāo)。

　　社區(qū)教育走的“群眾路線”

　　“白馬湖市民大講堂”為何如此受歡迎？“實(shí)在、入味，沒虛話！”是大多數(shù)聽課群眾的共同意見。大講堂從文明禮儀知識(shí)到人口與計(jì)劃生育分析，從征地拆遷政策到小區(qū)規(guī)范管理，囊括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、法律等方方面面。

　　走“平民路線”的不僅是白馬湖市民大講堂，在該區(qū)的社區(qū)教育三年行動(dòng)計(jì)劃中，學(xué)習(xí)被定義為市民作為自我發(fā)展的需求，是一種生活方式。

　　根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃，高新區(qū)（濱江）到2010年將基本形成具有鮮明特色的“優(yōu)教樂學(xué)”社區(qū)教育濱江模式，并能初步建成“人人要學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型城區(qū)框架——

　　大多數(shù)市民養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，全區(qū)參與各類“學(xué)習(xí)性活動(dòng)”市民的覆蓋率達(dá)60%以上；各類學(xué)習(xí)型組織普遍建立，全區(qū)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)創(chuàng)建面達(dá)70%以上，全區(qū)50%以上的單位成為學(xué)習(xí)型單位。

　　上課有學(xué)分，還能存“銀行”

　　社區(qū)教育，首先要解決有地方上學(xué)的問題。

　　高新區(qū)（濱江）從搭建完善開放的公共教育資源平臺(tái)入手，構(gòu)建區(qū)社區(qū)學(xué)院、街道社區(qū)分院、社區(qū)（村）市民（村民）學(xué)校三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮社區(qū)公共服務(wù)工作站和社區(qū)教育信息服務(wù)網(wǎng)，讓每個(gè)市民都有地方可學(xué)。

　　此外，濱江的市民學(xué)校還將形成社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)、市民學(xué)校“三位一體”，交叉任職、合署辦公的獨(dú)特管理體制。

　　預(yù)計(jì)到2012年，該區(qū)所有社區(qū)（村）市民學(xué)校覆蓋率及達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，其中30%的社區(qū)市民學(xué)校達(dá)到示范市民學(xué)校。

　　高新區(qū)（濱江）是我市高新技術(shù)的聚集區(qū)。根據(jù)在高新技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，該區(qū)將積極探索數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)途徑和方法，建設(shè)數(shù)字化的學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　除了開設(shè)市民學(xué)習(xí)在線，搭建市民網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流平臺(tái)之外，高新區(qū)（濱江）還計(jì)劃借鑒大學(xué)的教學(xué)模式，建立市民學(xué)分銀行，每年“盤點(diǎn)”學(xué)分并根據(jù)學(xué)分高低評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，該區(qū)還發(fā)放教育培訓(xùn)消費(fèi)券，鼓勵(lì)更多人群參與到學(xué)習(xí)中。